في خطوة تعكس التطور المتسارع لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، نجح فريق من طلاب كلية الذكاء الاصطناعي بجامعة الدلتا في تطوير مشروع تخرج مبتكر يحمل اسم «OralIQ»، وهو منصة ذكية متكاملة تهدف إلى إحداث نقلة نوعية في منظومة الامتحانات الشفهية من خلال أتمتة عملية إجراء الاختبارات وتصحيحها وتقييم أداء الطلاب باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، دون الحاجة إلى تدخل بشري مباشر.
ويأتي المشروع استجابة للتحديات التي تواجه الامتحانات الشفهية التقليدية، والتي تتطلب وقتًا وجهدًا كبيرين من أعضاء هيئة التدريس، فضلًا عن احتمالية تأثر التقييم ببعض العوامل البشرية مثل الإرهاق أو التحيز غير المقصود، الأمر الذي دفع الفريق إلى تطوير نظام ذكي يضمن تحقيق أعلى مستويات الدقة والموضوعية والشفافية في عملية التقييم.
وتوفر منصة OralIQ بيئة رقمية متكاملة تتيح للمحاضر إنشاء الامتحانات الشفهية إلكترونيًا، من خلال رفع الأسئلة والإجابات النموذجية عبر حساب خاص بعضو هيئة التدريس، ثم إرسال رابط الامتحان للطلاب بشكل مباشر. ويتلقى الطالب إشعارًا بموعد الاختبار، ليتمكن من الدخول إليه إلكترونيًا باستخدام الكاميرا والميكروفون من أي مكان.
وتعتمد المنصة على ثلاثة نماذج رئيسية للذكاء الاصطناعي تعمل في الوقت نفسه أثناء الامتحان لضمان تقييم شامل ودقيق لجميع جوانب الأداء.
ويختص النموذج الأول بمراقبة الطالب وتحليل سلوكه أثناء الاختبار عبر الكاميرا، حيث يقوم برصد أي محاولات غش أو وجود أشخاص آخرين أو أدوات مساعدة داخل نطاق التصوير، كما يتابع حركة العين واتجاه النظر والأصوات المحيطة واختفاء الوجه من الكاميرا، بما يعزز النزاهة الأكاديمية ويحد من محاولات التلاعب.
أما النموذج الثاني فيعتمد على تقنيات التعرف على الكلام وتحويل الصوت إلى نص مكتوب باللغة العربية، مع تحليل مستوى الطلاقة اللغوية وسرعة التحدث ومدى التردد أو التلعثم وفترات الصمت الطويلة، بهدف قياس قدرة الطالب على التعبير الشفهي ومستوى ثقته أثناء الإجابة.
في حين يتولى النموذج الثالث مهمة تحليل محتوى الإجابة باستخدام تقنيات معالجة اللغات الطبيعية (NLP)، من خلال مقارنة إجابة الطالب بالإجابة النموذجية التي أعدها المحاضر مسبقًا، وقياس مستوى التشابه الدلالي واستخراج الكلمات المفتاحية واكتشاف المعلومات الخاطئة أو المتعارضة، ثم إصدار تقييم دقيق يعكس جودة الإجابة ومستوى استيعاب الطالب للمادة العلمية.
وفي نهاية الاختبار، تقوم المنصة بدمج وتحليل جميع البيانات الناتجة عن النماذج الثلاثة لإعداد تقرير تفصيلي متكامل يُرسل إلى عضو هيئة التدريس، ويتضمن تقييمًا للأداء الأكاديمي، ومستوى الطلاقة اللغوية، ومؤشرات النزاهة داخل الامتحان، بما يتيح اتخاذ قرارات تقييمية أكثر دقة وعدالة.
وأكد فريق العمل أن المشروع لا يقتصر على تطوير الامتحانات الشفهية فقط، بل يمثل خطوة مهمة نحو دعم التعليم الإلكتروني والتعليم الهجين، خاصة في ظل التوسع المتزايد في أنظمة التعلم عن بُعد، حيث توفر المنصة آلية ذكية لمراقبة الاختبارات وتحسين جودة التقييم وتقليل فرص الغش الإلكتروني.
وأضاف الطلاب أن «OralIQ» يمتلك إمكانات مستقبلية واسعة يمكن استثمارها في مجالات متعددة، مثل تدريب الطلاب على مهارات التحدث والإلقاء، وإجراء المقابلات الشخصية الذكية، وتطوير حلول لتعليم اللغات، والتدريب على مهارات العرض والتواصل الفعال.
وأشار الفريق إلى أن المنصة تم تطويرها بالكامل بأيادٍ مصرية اعتمادًا على أحدث تقنيات الذكاء الاصطناعي مفتوحة المصدر، بما يتماشى مع توجهات التحول الرقمي ورؤية مصر 2030 نحو بناء منظومة تعليمية أكثر تطورًا وابتكارًا.
وضم فريق العمل الطلاب:
أحمد سالم السيد، محمد جمال، رقية محمد، وعفاف وليد، من كلية الذكاء الاصطناعي بجامعة الدلتا.
ويأمل الفريق أن تسهم منصة OralIQ في تطوير أساليب التقييم الحديثة داخل المؤسسات التعليمية، وأن تكون نواة لتطبيقات تعليمية ذكية تدعم جودة التعليم وتحقق أعلى مستويات العدالة والكفاءة في تقييم الطلاب.
وجاء المشروع تحت إشراف الدكتورة ريهام عبد الباسط الشيخ، التي قدمت الدعم العلمي والتوجيه الأكاديمي للفريق خلال مراحل تطوير المنصة، بما ساهم في خروج المشروع بصورة متكاملة تجمع بين الجانب التقني والتطبيقي لخدمة منظومة التعليم الذكي.
#مصر #الوطن #التعليم #الجامعات #الطلاب
